怒評「當你的才華還撐不起你的野心時，你要做的是靜下心來學習」

 這篇文章看完了讓我感到不舒服，內文除了標題那句可以勉強接受以外(似是而非)，其他的當作心情日記看看就好。


「當你的才華還撐不起你的野心時，你要做的是靜下心來學習」


簡單分析一下，這篇文章頭三段是在描述求學時期中必然會經過的「茫然」狀態(成績不好也不壞，不確定自己要什麼，想做特立獨行的決定就想到其他人也是這樣過來的)，以及紐西蘭的大學如台灣般的開放(功課不會有人逼你)，目的是與絕大多數的讀者取得共鳴。

大多數學生（包含我自己）常常不曉得究竟書要讀到什麼程度才夠？要拚的人很多，能拚的人更多，可門就那麼大，你若發現自己不屬於那種特拚的人，每當想做一些比較特立獨行的決定又想到其他人都是這樣過來的，但在不確定因素太高的情況下，是不是通常就選擇回到社會規範好的教育制度求一份保險和心安？

接著描述一位「馬克思學長」，很認真讀書、很有目標，對比自己總是「上網爬文寫部落格」(又與讀者共鳴了，身邊總有目標堅定，勇往直前的人) 學長只好秉持著媽媽經的口吻說

「你可以不要再浪費自己時間了嗎？我們是來這裡讀書的耶。」

馬克思學長的苦口婆心沒有獲得作者(讀者)立即的認同，或多或少都有怨懟，作者在這個時候直接喊出了多數讀者的心聲，直讓讀者心癢難耐啊。

「學歷到底有多重要？為什麼想做的事情沒有一扇窗或者一條路的讓我前進？為什麼學校教我們的事情總是有那麼多的教條式框框架架？」我憤慨地說：「難道我不能去做我自己想做的事嗎？難道讀書就真的那麼重要嗎？」

讀者此時已經把自己全然的套入作者的角色中了，完全任由作者擺布。
接著作者拉回現實，表示他當時聽不進馬克思學長說的話，進入職場終於懂了，緩緩地拉出主旨。

他不是要表達學歷是一個人畢生追求的目標，也不是要表達萬般皆下品，唯有讀書高。他只是想告訴我：「當你的才華還撐不起你的野心時，你要做的是靜下心來學習。」

我們每個人都有權利追求自己心中所求，可是在選擇離開校園前，應該先充分地思考自己的天分、特質、興趣、夢想在哪裡？如果有，你又為你的夢想做了那些準備，有沒有不計成敗、不管未來如何的勇氣去追求？ 

學歷真的沒那麼重要，重要的是你在追求學歷的過程中學到了多少。而若我們有能力拿出比學歷更簡單更能評判自我的價值，當然可以很大聲的說學歷不重要，可是如果尚未有能力，卻還拼命的說學歷不重要，那也只是憤青的自我安慰罷了。

單看標題這一句話實在滿有道理的(標題救人)，但從馬克思先生的出現跟承接下來的文章，不學長越來越感到不妙，甚至差點把正在吃的便當從嘴裡噴出來。天啊，這不就是被華人發揚光大的「你先聽我的(靜下來學習)，之後你想做什麼就可以做什麼」文化嗎？難怪身為道地的鬼島島民的我這麼有同感。我們從小就沒主見，從小被安排到大。小學國中的就是「乖乖讀書，考個好高中，之後你想怎樣就怎樣」；高中也是「乖乖讀書，考個好大學，你想怎麼玩就怎麼玩，想交男/女朋友就盡量交」；大學就是「四年準備一下就過去了，不要被當掉，考得好研究所，你就可以去追求你的夢想了」；研究所就是「先把論文寫完，文憑拿到，找個好工作，想做什麼就都隨便你了」；工作就是「你先忍耐，從小咖幹起，等變成主管了，你就有更多多餘的時間金錢可以用了」；變成主管「忍耐一下，在十年小孩就大學畢業了，那個時候就可以退休了，想幹嘛就可以幹嘛了」；退休後(如果沒有臥病在床，身體還能行動)那麼恭喜你，你自由了(歡呼)！


是我漏看了嗎? 到底「靜下心來學習」跟「學歷」有什麼關係? 「學習」跟「靜下心」又有什麼關聯? 又是從哪一句話開始讓靜下心來學習跟學歷打上關係的? 追求學歷的過程，真的能學到想學的東西嗎? 講一些講到爛的極端例子，Steve Jobs 休學決定追求人生意義時，他沉醉在搖滾樂中、吸食了迷幻藥、學習禪學、飲食療法、追求悟道，這個算是靜下心來學習嗎? Bill Gates 休學開發 BASIC 語言是靜下心來學習嗎? 鋼鐵人Elon musk 攻讀史丹福材料科學博士，入學兩天休學創業，這個算是靜下心來學習嗎? 這些人太壞了吧，怎麼都不好好靜下心來學習。他們任何一人「當時」有辦法拿出比學歷更簡單更能評判自我的價值的東西了嗎? 沒吧，每個人都認為他們白癡死了，神經病，自毀前程。


「學習」跟「靜下心來」八竿子打不著，跟「學歷」更是一點鳥關係都沒有，「能力」、「學歷」、「學習」、「靜下來(苦讀)」這些概念竟然被如此地代換自如，偷渡一堆沒有道理的封建想法，不打掉重建實在不知從哪裡下手。


在華人社會中，「學習」總是特別功利主義，彷彿「靜下心來學習」(中國古人案前寒窗苦讀形象)後，一切人生將如你所願，揮灑自如，往後再也不用這般痛苦了。但近代教育理論卻發現，人們主動跟隨興趣，追逐夢想，才是展現天賦(與過的快樂)最好的方式。從小的時候，就引導他們摸索自己感興趣的學科，而非齊頭式的灌注學術知識。因此他們的高中生可以很自豪地說「我的興趣是電子學跟數學」，而我們的高中生(大學生研究生博士生)興趣多半是看電影、聽音樂、看韓劇。約莫 15、16歲後就開始思考自己的人生，對哪個領域特別有興趣(不管是學科、運動或是生活方式等)，要怎麼享受接下來的人生。而我們呢，多半不太喜歡思考，不太規劃人生，也沒什麼時間自我嘗試(最快也要大學畢業吧)，可能到死前都還覺得自己的興趣是看電影、聽音樂、看韓劇。

興趣不是「阿卡拉達布拉」，就會變出來的，也不是你「靜下心來學習」「在追求學歷的過程中」就可以知道的。他需相當漫長的摸索時間，需要常常空出整天，需要細心體會，用力的感受，用力的「玩」。無奈的是，我們的社會沒有提供這樣的時間，只會從學術機構中送出一批又一批的老屁孩，對未來、對生命、對社會，一點概念都沒有。


唉，火氣太大了，言之過重。我還是有看到許多展現獨立思考(在台灣，只要有這能力就必定會展現出來)，對生命充滿熱誠的年輕人。

學習的目的不是成就野心(幹更不是取得學歷)，學習的目的就是學習(中的樂趣)，而成就不過是學習的副產品罷了。學習絕對不是痛苦的、忍耐的(妄想某一天會出頭天的)，而是非常愉悅的。上述偉大的人，就是要讓自己完全沉浸在學習中，所以才離開學校，放手追逐自己生命中的熱情，用力地把自己的興趣玩成專業。

記得「三個傻瓜」中說的「追求卓越，成功自然追著你而來」。